Hoy en dia existen modelos y estrategias de enseñanza aprendizaje en el ámbito de la innovación
educativa, que nos fascilitan la tarea de la convivencia armonica:
Modelos de enseñanza para el
análisis con estrategias de construcción vinculadas al aprendizaje basado en
problemas, el debate y la argumentación.
Argumentación:
Consiste en sustentar razonamientos para defender una
idea. Se parte de la emisión de una opinión, hasta tratar de llegar a acuerdos
y aplicación de las ideas. Esto es, una vez que se emite una opinión, se puede
discernir, expresar puntos de vista con base en ella, negociándola, probándola
o modificándola hasta aplicarla.
Se podría manejar esta estrategia con las alumnas, donde
ambas definan su postura del porque se caen mal, llegando a analizar la
situación y llegar a un acuerdo dándose cuenta de que cosas en común tienen y
como pueden mejorar para evitar conflictos futuros.
(La imagen refleja una escena donde cada uno de los personajes esta argumentando a la otra su sentir y como poder remediar la situación.)
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Modelos de enseñanza para la
colaboración con estrategias contextualizadas vinculadas al aprendizaje
servicio, auténtico y situado.
Aprendizaje
Servicio:
Consiste en una estrategia educativa que combina el
servicio a la comunidad junto al contexto de un programa educativo, donde se
pretende el desarrollo de habilidades, actitudes y valores.
Se manejaría con las alumnas esta estrategia de
aprendizaje servicio, planteando un programa de servicio dentro de la
institución, como el desarrollo del programa de valores, donde ambas realicen
actividades para el desarrollo de los valores que deben de aprender (carteles,
conferencias, videos, lemas, pensamientos, etc.). Y con ello ir evaluando su
avance y compromiso.
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Modelos de enseñanza de pensamiento
con estrategias para el desarrollo de cualidades reflexivas vinculadas al
aprendizaje con casos, metacognición y portafolios electrónicos
Aprendizaje
de casos:
Consiste en presentar el escenario de una situación
actual que incluye una decisión que debe ser tomada, un cambio, una
oportunidad, un problema o una solución que debe abordar una persona u organización.
El caso es un vehículo por el cual una porción de la realidad es traída al aula
a fin de que trabajen en ella alumnos y facilitadores, se analice y se aborden
alternativas de solución. Ramírez
(2010, p. 270) menciona que usar esta estrategia provee
oportunidades para conocer con profundidad los casos y decisiones en una
situación real para opinar, para sentir la presión y reconocer riegos y, para
exponer nuestras ideas a los otros. Los casos también son una buena herramienta
para probar lo comprendido de la teoría y desarrollar comprensión. Este método
ayuda a los alumnos a desarrollar la confianza en sí mismos y habilitarlos para
pensar de manera independiente y trabajar cooperando con sus compañeros.
Con esta estrategia las alumnas pueden trabajar juntas
en la solución de un caso similar al suyo, donde ambas propondrán estrategias
de solución, argumentos y juntas tomen la mejor opción. Con esto se
desarrollará el trabajo en equipo.
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Modelos de enseñanza de
competencias digitales con estrategias mediadas por tecnología vinculadas al
aprendizaje móvil, objetos de aprendizaje y uso de recursos educativos abiertos
Aprendizaje
Móvil:
Consiste en usar recursos de la tecnología móvil para
fomentar aprendizajes, donde se integran tres elementos fundamentales:
flexibilidad en el tiempo, espacio y lugar; con la intención de fortalecer las
capacidades de interacción y apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así
como de comunicación en los distintos procesos del modelo educativo.
Manejar con las alumnas el desarrollo de un blog o
Facebook con el tema de la no violencia y su prevención, donde ambas, desde su
lugar de origen puedan subir información a la misma página y con ello colaborar
en el desarrollo de este proyecto.
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